2年生は音楽を「ランチルーム」で行っています。ここは開校当初、みんなで給食を
取るために設置された部屋だと思われ、天井が非常に高い開放感あふれる部屋です。
ただ、お昼を取るために集まれる規模ではない現状では、低学年専用の音楽室として
利用がされています。ちょっとわかりにくいですが、非常に広いので、体を動かしな
がら音を楽しむ活動にもぴったりです。（右の写真はじゃんけん列車の様子）
左の写真のオルガンは自動演奏ができる優れものです。
こちらは音に合わせて手をたたいたり、回したり、しゃがんだりを繰り返しているところ。
こちらもみんな楽しそう。そう、先生も楽しそうにやっているのが自分もうれしくなります。
でも、交互に立ったり、座ったりしている場面があり、その様子は広島球場のチャンステーマ
にも見えました。あの空間はこの子たちと同じように楽しんでいるのだろうな、と一人頷いて
ランチルームを後にした音楽の授業でした。
本日、30周年の記念とすべく、2つの写真撮影に全校で臨みました。
見にくいですが、中学生もとなりで記念撮影をしていました。
まず全校撮影。最初に並ぶのは1年生。そのあとに2年生以降が微調整しながら並んで行く
ので時間がかかります。おおよそ5分から7分くらいでしょうか。このくらいかかると、低
学年は地面に壮大なナスカの地上絵を書いたり、小石を投げあって小競り合いが起こったり
するものですが、そんな様子も見せず、きちんと並んでいました。これってすごいことです。
目安として白線が引いてあるのですが、事前に担任から「白線を踏まないでね」と、指示が
ありました。するとどうでしょう、次々と最大限の注意を払って渡る姿が。これは人の話を
聞く力とともに、どこでその指示を生かすかという判断力が素晴らしいということ。ここも
感心してしまいました。たしか5年生だったかな？
残雪を見送る大造じいさん並に空を見上げて手を振る滝野小のみんな。飛行機がぐるぐる
と旋回してくれていたのですね。
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すいません、標準レンズではこれが限界でした。
始業式の時に、学校教育目標と た・き・の という3文字に込められた思いについて
全校にお話ししました。盛りだくさんだったので、もう一部忘れてるかもしれません。
保護者の方にも知っていただきたく、文明の利器を使い、スライドにまとめてみました。
Takinon_s_Taki-sho_Adventure.pdf ← こちらをクリックしてください
※ちょっと重たいので、回線状況により開くまで時間がかかるかもしれません。
ちなみにミッションとして４つを打ち出しているのですが、これは先生方が考えた、
「1学期はこれを重点的にお話ししていきましょう」としたいわゆる生徒指導目標です。
ただ、一番大事にしたいのはこどもたちが「なぜ、これが必要なのだろう」と
考え、自分なりの答えを出し、実践するそのプロセスなのです。
押しつけられたルールに縛られるのではなく、自分たちで必要性を実感し、実践する
ことが、様々な力（自立心、自律心、愛校心、道徳観等）を育んでくれると考えています。
先生方も工夫して取り組んでくれてはいます。しかし、それをどの場面で、どのように考え
させるか、ということが難しい・・・。
もしご家庭で、この件について話題に出てくることがあれば、たとえば
「明るい挨拶ってどんなもの？」
など、こどもたちの意見を聞いたあとに、保護者の皆さんの考えや思いを伝えていただけれと
ありがたいです。
校長、ひとまず先にいただいてしまいました。うっかり今日の給食の写真の撮り忘れです。
ご覧になりたい方はこちらをどうぞ。給食センターＨＰに飛びます。
お米がおいしいです。配膳したては釜から出した直後のようなほかほかご飯でびっくり。
教室ではどうしても配膳待ちがありますので少し冷めてしまいますが、このほかほかさを
教室でも味わえるよう、素早く配膳ができるよう支援していきます。
4時間目終了は１２：００。ここから配膳なので早くとも１２：２５位がいただ
きますの目安、というのが2年生以上です。
1年生ははじめての給食準備ということもあり、4時間目の途中から配膳を始めて
います。でも大体が準備が終わらないのです。1年生にとっては食べるまでのハードルが
高いのが給食。
でも大丈夫。そんな心配は無用です。
そう、6年生がいるからね。
6年の全面サポートにより、準備がスムーズに進み１２：００には配膳が終了していました。
次は牛乳パックの開き方講座。現在は環境への配慮等から、ストローは使わず、口を開けて
直接飲む方法です。保護者のみなさんも高校生の頃、部活帰りに５００ｍｌのコーヒー牛乳や
イチゴミルク、フルーツ牛乳などを買って直接飲んでいましたよね。あの方法です。
お山のところを持って・・・
向こう側にエイッ！ 説明が1年生向けでかわいらしい。
すべてを終え、ほっと窓の外を見やる6年生。明日からもよろしくお願いします。
※写真は一部加工をしています。また、一部写真に演出が含まれています。
次の写真を見て、共通していることはなんでしょうか。
もうおわかりですね。大画面テレビの授業での活用です。昔はテレビも小さかったため、
大きい画像を提示するにはプロジェクターが必要でした。ただ、準備が大変なこと、
教室を暗くしないと見えないことから、なかなかお手軽に、とはいきません。また、接続の
煩瑣さも、なかなか利用につながらない要因でありました。
今年から印西市ではアップルＴＶを全教室に配備しています。これはｉｐａｄの画像を
教師用でも児童用でも、お手軽に映し出すことができるものです。本校は比較的この分野に
強い教員が多いので、利用率が非常に高くなっています。また、こどもたちの理解力の向上
という面でも非常に役立っています。
↓
ただ、この利用までは実は結構な道のりがありまして。市に配置されているＩＣＴ支援員の
皆さんと市教委の担当指導主事が、年度末から年始にかけて、連日設定や使用感についての
激論を繰り返して今に至っているのです。陰で教育活動を支えてくれている人がここにも
いるよ、というお話でした。
昨日は入学式が行われ、多くの保護者の皆様にご来校いただきました。会場の様子は
いかがでしたでしょうか。入学式にふさわしい場と感じていただけたでしょうか。
このような行事では、その陰で行事を支える力があるということは保護者の皆さんはおわ
かりでしょう。（皆様も小学生の頃、取り組んだ記憶がありませんか？）
高学年が会場の準備片付けと、フル回転です。重たい机や椅子も、６年生になるときちんと
運ぶことができます。頼もしい限りです。
体育館はあっという間に元通りです。体育をするにしても、椅子があったらできないですもんね。
明日からは早速体育館体育が始まります。体育をいつも通りにできるのも、実はこのように動いて
くれている人がいるのですね。そういう行いに、その人たちに、感謝しなければならないねと、
どこかでみんなに伝えていこうと思います。
こどもたちがいない、がらんとした学校。カレンダー上は令和８年度が始まって
いますが、やはり主役がいない以上、始まったという実感がわかないのが教員です。
がらんとした教室や廊下、ここも新学期が始まればにぎやかになるのでしょう。
滝野っ子のみなさん、新たな学びへの心の準備はできていますか？先生方は教科書の準備
だけでなく、「どんなことに気をつけて生活を送ってもらおうかな」「友だちと楽しく
学校生活を送るためには、どんなことを考えてもらえばいいかな」「体を動かすことが
好きになってもらうためにはどんな授業をしていけばよいかな」なども話し合っています。
皆さんに会うための準備は万端です！！
と、言いたいところですが、教室はまだまだ整理が必要。７日の始業式までに
先生方、よろしくお願いします。
今日は今年度を締めくくる修了式が行われました。各学年の代表児童が修了証書を受け取ったり、頑張ったことを発表したりしました。校長からは「心の成長」が見られたこと、生徒指導担当からは春休みの生活について話がありました。子供たちは今年度最終日にふさわしい立派な態度で式に臨んでいました。
そして、３校時は離任式を行いました。本校を離任する職員に花束が贈られ、それぞれ挨拶をしました。在籍期間に長短はありますが、どの職員も滝野小愛にあふれた話をし、子供たちも真剣に聞いていました。
今日は４年生が学年合同体育として、学級対抗スポーツ大会を開催しました。長い棒を友達と一緒に持って走り、バトンのように受け渡しをする「台風の目」という競技や、ドッジボール＆ドッジビーなど、子供たちは勝利をめざして熱く、そして楽しく活動していました。
